Un accompagnement personnalisé pour enfant, adolescent ou adulte avec un TSA ou un profil neuro-atypique visant à mieux comprendre leur fonctionnement et à développer leurs compétences.
Les domaines d'intervention
Connaissance de soi
Connaissance de soi
Comprendre son fonctionnement, connaître ses compétences et développer la confiance en soi.
Autonomie
Autonomie
Apprendre à réaliser des tâches quotidiennes de manière autonome, avec des stratégies adaptées.
Habiletés sociales
Habiletés sociales
Travailler sur la gestion des émotions, les interactions sociales, l’affirmation de soi et la gestion du stress.
Suivi de formation
Suivi de formation
Définir son profil d’apprentissage , acquérir des stratégies d’apprentissage, améliorer l’organisation et la structuration.
Job Coaching
Job Coaching
Evaluer les compétences et les intérêts, suivi de formation, recherche d’emploi, soutien à l’emploi.
Accompagnement parental
L’accompagnement parental s’adresse aux parents avec un jeune enfant présentant un TSA ou profil neuro-atypique (TDAH/ HPI). Le but est d’accompagner les parents à acquérir des outils concrets et des compétences adaptées, permettant de mieux comprendre et soutenir le développement de leur enfant au quotidien.
Les domaines d'intervention
Autonomie
Autonomie
Soutenir le développement, favoriser la prise d'initiatives dans les activités de la vie quotidienne (s'habiller, manger) avec des stratégies adaptées à ses besoins.
Routine du quotidien et transition
Routine du quotidien et transition
Evaluer et aménager des routines pour faciliter les moments de transition en réduisant le stress et l'anxiété liés aux changements d'activités.
Habiletés sociales et gestion des émotions
Habiletés sociales et gestion des émotions
Travailler sur la reconnaissance des émotions, les interactions sociales et la frustration.
Particularités sensorielles
Particularités sensorielles
Evaluer les sensibilités sensorielles, développer des adaptations, activité de régulation sensorielle
Gestion des comportements défis
Gestion des comportements défis
Evaluer la fonction du comportement, proposer et travailler des comportements alternatifs